De Educación Especial y otras cosas

En todas las escuelas nos enfrentamos con alumnos que tienen dificultades para acceder con regularidad al currículo de educación básica. Algunas situaciones se deben a rezagos académicos por barreras (pedagógicas, actitudinales, organizativas) que no se han minimizado y en otros casos intervienen lesiones cerebrales o situaciones cognitivas que distan en muchas ocasiones de las posibilidades del alumno con base en el grado que cursa. Esto causa que tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas como lo son:  Lectura (decodificación, fluidez, comprensión) Ortografía Escucha (escucha activa y atenta para el rescate de información auditiva, comprensión de instrucciones) Habla  (expresión y verbalización de pensamientos, ideas, sentimientos, emociones, dificultades en la articulación del lenguaje) Razonamiento lógico (establecer juicios, hipótesis, argumentos...) Pensamiento y cálculo matemático (Resolución de problemas, algoritmos) La pregunta que surge al darn

Como maestros nos vemos en la necesidad de emplear las redes sociales como una herramienta que nos facilita el acceso a la información y que nos permite complementar con  frecuencia el trabajo que hacemos. No obstante si somos educadores de adolescentes, es común enfrentarnos al desafío de que los jóvenes no usan con moderación estos medios lo cual puede llegar a convertirse en un problema significativo. Por lo tanto ¿Cómo podemos contribuir a esto en el ámbito escolar? Te dejamos una serie de recomendaciones que te pueden ser de utilidad. 1. Fomenta las actividades en equipo y actividades deportivas si tu materia lo permite. 2. Favorece el desarrollo de habilidades de comunicación cara a cara. Los jóvenes usualmente para expresarse prefieren encubrirse a través de medios como Whatsapp , Facebook o Twitter . Enséñales que el diálogo directo brinda seguridad y es mejor. 3. Diseña actividades encaminadas al voluntariado o algo similar que les permita pasar un tie

Descripción de las barreras que enfrentan en su mayoría los alumnos que requieren atención del servicio de USAER

Hoy en día, la mayor parte de nuestros alumnos cuentan con un celular. Solemos prohibirlo en la escuela para evitar distracciones y que se emplee con un mal propósito. Sin embargo podemos sacar provecho de manera novedosa y a la vez interesante para los jóvenes aplicando una serie de reglas para su uso en clase y aclarando el objetivo principal que tendrá como herramienta de trabajo. Para que cheques cuáles de estas actividades serían funcionales para ti en el aula da click en el siguiente enlace Tips móvil

Con base en las aportaciones de Daniel Cassany, te comparto este análisis que hace sobre la importancia que tiene que los alumnos sean capaces de interpretar textos, ya que la interpretación es lo que logra que comprendan y puedan desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo. Para los alumnos que enfrentan alguna barrera para el aprendizaje o problema de aprendizaje, interpretar es un recurso difícil de lograr, ya que regularmente no cuentan con buenas habilidades lectoras. No obstante es importante guiarlos para que puedan hacerlo, ya que estamos en la actualidad dentro de un mundo donde nos enfrentamos a la lectura en todo momento (celulares, redes sociales, tv, etc) 1. Confronta al alumno a todo tipo de textos e incluye en tus preguntas ¿Te gustó o no? ¿Porqué? ¿Estás de acuerdo o no? ¿Porqué? ¿Te es útil o no? ¿Para qué? Estas simples preguntas pueden hacer que el alumno rescate más información de manera personal. 2. Emplea textos auténticos de interés pa